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  新華網北京12月27日電 27日,，教育部舉辦發(fā)布會,，介紹《關于深化現代職業(yè)教育體系建設改革的意見》，（以下簡稱《意見》）總體情況,。教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季介紹,，《意見》提出了新階段職業(yè)教育改革的一系列重大舉措，可以概括為“一體,、兩翼,、五重點”。

  “一體”,，即探索省域現代職業(yè)教育體系建設新模式,，這是改革的基座。具體來講,，就是要圍繞國家區(qū)域發(fā)展規(guī)劃和重大戰(zhàn)略,，選擇有迫切需要、條件基礎和改革探索意愿的?。▍^(qū),、市）,，在產教融合、職普融通等方面改革突破,，以點上的改革突破帶動面上高質量發(fā)展,，形成一批可復制、可推廣的新經驗新范式,，優(yōu)化有利于職業(yè)教育發(fā)展的制度環(huán)境和生態(tài),。

  “兩翼”，即市域產教聯合體和行業(yè)產教融合共同體,，是改革的載體。一方面,，支持省級政府以產業(yè)園區(qū)為基礎,，打造兼具人才培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),、促進產業(yè)經濟高質量發(fā)展功能的產教聯合體,，成立政府、企業(yè),、學校,、科研機構等多方參與的理事會，實行實體化運作,，集聚資金,、技術、人才,、政策等要素,，有效推動各類主體深度參與職業(yè)教育。另一方面,，優(yōu)先選擇重點行業(yè)和重點領域,，支持龍頭企業(yè)和高水平高校、職業(yè)學校牽頭,，組建學校,、科研機構、上下游企業(yè)等共同參與的跨區(qū)域產教融合共同體,，匯聚產教資源,，開展委托培養(yǎng)、訂單培養(yǎng)和學徒制培養(yǎng),，面向行業(yè)企業(yè)員工開展崗前培訓,、崗位培訓和繼續(xù)教育，建設技術創(chuàng)新中心,，為行業(yè)提供穩(wěn)定的人力資源和技術支撐,。

  “五重點”,，即圍繞職業(yè)教育自立自強，設計的五項重點工作,。

  一是提升職業(yè)學校關鍵辦學能力,。圍繞現代制造業(yè)、現代服務業(yè),、現代農業(yè)的亟需專業(yè)領域,，組建一批國家級職業(yè)教育核心能力建設專家團隊，打造一批核心課程,、優(yōu)質教材,、教師團隊、實踐項目,，遴選一批國家級職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫,、在線精品課程和虛擬仿真實訓基地，做大做強職業(yè)教育智慧教育平臺,，擴大優(yōu)質資源共享,，服務全民終身學習和技能型社會建設。制定新一輪高職“雙高計劃”遴選方案和中職“雙優(yōu)計劃”實施意見,，遴選建設一批高水平中高職院校和專業(yè),。

  二是建設“雙師型”教師隊伍。依托頭部企業(yè)和高水平大學建設一批國家級職業(yè)教育“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基地,。推進職業(yè)教育“雙師型”教師認定工作,，指導各地制定省級“雙師型”教師認定標準、實施辦法,。實施全國職業(yè)院校教師素質提高計劃,，遴選一批高校開展職業(yè)學校教師專業(yè)學位研究生定向培養(yǎng)。實施職業(yè)學校名校長名師（名匠）培育計劃,，采取固定崗與流動崗相結合的方式,，吸引行家里手到職業(yè)學校任教。

  三是建設開放型區(qū)域產教融合實踐中心,。啟動高水平實踐中心建設項目,，通過政府搭臺、多元參與,、市場驅動,，對地方政府、企業(yè),、學校實行差別化支持政策,，分類建設一批集實踐教學、社會培訓,、真實生產和技術服務功能為一體的公共實踐中心,、企業(yè)實踐中心,、學校實踐中心。

  四是拓展學生成長成才通道,。建立符合職業(yè)教育辦學規(guī)律和技能人才成長規(guī)律的考試招生制度,，支持各省因地制宜制定職教高考方案，擴大應用型本科學校在職教高考中的招生規(guī)模,；制定職業(yè)教育貫通培養(yǎng)指導意見,，支持各省開展中職與高職（3+2）五年貫通、中職與職業(yè)本科或應用型本科（3+4）七年貫通,、高職?？婆c職業(yè)本科或應用型本科（3+2）五年貫通培養(yǎng)；完善本科學校招收具有工作經歷的職業(yè)學校畢業(yè)生的辦法,；根據職業(yè)學校學生特點,，完善專升本考試辦法和培養(yǎng)方式，支持高水平本科學校參與職業(yè)教育改革,，推進職普融通、協調發(fā)展,。

  五是創(chuàng)新國際交流與合作機制,。持續(xù)辦好世界職業(yè)技術教育發(fā)展大會和世界職業(yè)院校技能大賽，推動教隨產出,、產教同行,，打造職業(yè)教育國際合作平臺，最終將職業(yè)教育打造成國際合作的戰(zhàn)略資源,。啟動高水平國際化職業(yè)學校建設項目,，遴選一批國際化標桿學校，推出一批具有國際影響力的專業(yè)標準,、課程標準和優(yōu)質教學資源,。