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進入假期以后,大學生與父母相處時間明顯增加,,如果不正確處理學生與父母之間的關系,,二者的距離可能越來越遠,關系也隨之疏遠,。
一,、父母的心理分析
1.關心和期望寒假中父母對孩子的嫌棄和不滿,大多因為他們希望孩子能夠在假期中保持良好的生活習慣,、努力學習,,以及與家人建立更親密的關系。但表達方式可能有些不妥,。
2.傳統(tǒng)觀念一些父母可能受到傳統(tǒng)觀念的影響,,認為孩子應該聽從父母的安排和教導。這種觀念可能導致他們對孩子的行為有較高的要求和期望,。
3.焦慮和擔憂隨著社會競爭的日益激烈,,父母可能會對孩子的未來感到擔憂,希望孩子在假期中不要浪費時間,,為未來的發(fā)展做好準備,。
二、促進親子關系小妙招
主動為父母分擔家務或許是一個促進親子關系的小妙招,,那除此之外,,我們還能通過哪些方法處理好和父母的關系,讓我們與父母在寒假期間相看兩不厭,、和睦相處呢,?
1.換位思考
每次想對父母發(fā)火或認為父母不可理喻時,站在他們的角度考慮一下問題,,想想自己如果為人父母,,會形成怎樣的思想、會怎樣教育孩子,、某些言辭或行為是出于對孩子怎樣的感情和目的作出的,,尤其要克服自己“我必須堅持自己的觀點。
2.實際行動
你近來的出行中,,有多少次是跟父母一起的,?很多時候父母不僅僅希望你能跟他們談心,更希望你能有更多時間跟他們“互動”,。
3.尋找中介
有些直接面對父 母時難于啟齒的話,,你可以找一個幫你傳遞信息的“中介”??梢允悄愕臓敔斈棠?、或是其他親戚朋友,,總之,是一位與你父母關系好,、談得來的人,。將你想對父母說的話傳遞給他們,再由他們傳達給父母,,這種做法可以為你和父母提供一個緩沖的余地,。
三、父母該如何做
1.尋找和孩子的共同點在心理上要接受“代溝”,,但可通過與孩子一起共同完成一些任務或事情,,和孩子聊幾個他感興趣的話題,尋找和孩子的共同點,。但切忌對孩子的價值觀,、行為習慣進行評論和指責。
2.不僅僅只看分數(shù)讀懂對方是有效交往的心理準備,,大學生和高中生有明顯區(qū)別,,了解孩子在大學與高中的不同學習規(guī)則,比如專業(yè)課,、選修課,、學分、績點,、補考、重修,、掛科,、學位證等,穩(wěn)住情緒讓孩子給自己看一下網絡成績單,;了解孩子專業(yè)學習外的人際交往,、組織管理、情感發(fā)展,、興趣愛好等,,聚焦孩子的優(yōu)點和遇到的困難。
3.溝通要有藝術先聽再說,,先情后事,,多聽少說。嘮叨的“殺傷力”是難以預估的,,不是說了就有理,,不是說了對方就能入腦入心。寒假雖有限,,但教育不僅限于能面對面的寒假,。建議假期親子交往的目標還是以“建立信任和認同”更重要,。可嘗試非暴力溝通四步法:陳述事實,、表達感受,、說出需求、發(fā)出請求,。
4.要合理定位給自己和孩子的關系做個合理定位,,可以在心理上更容易接受由于年齡、經歷而帶來的代溝影響,。比較合理且有助于大學生成長的親子關系,,應該是同時具有:親人的無條件關愛,朋友的相互鼓勵,,師長的耐心指導,。
5.增加和孩子互動子女是生活在互聯(lián)網時代的孩子,習慣在網絡上表達,、表現(xiàn)自己,。父母是否了解孩子的社交賬號、視頻賬號,、游戲賬號等,?一方面,父母要主動進入網絡和孩子“朋友式”的互動,,這是了解孩子的必經途徑,;另一方面,切忌過分關注和“指導”孩子在網絡這塊“自留地”生活情況,。
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