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智慧碰撞 共促教學(xué)提升|軟件技術(shù)系開展2024-2025學(xué)年第二學(xué)期高職信息技術(shù)課程第二次教研活動
發(fā)布時間: 2025-03-05 作者: 本站編輯 來源: 本站原創(chuàng) 瀏覽次數(shù): 71

軟件技術(shù)系開展2024-2025學(xué)年第二學(xué)期高職信息技術(shù)課程第二次教研活動

            3月4日下午,軟件技術(shù)系組織開展了2024-2025學(xué)年第二學(xué)期第二次高職信息技術(shù)課程教研活動,。本次活動以“智慧教學(xué)平臺應(yīng)用與教學(xué)設(shè)計優(yōu)化”為主題,,旨在通過教師間的深度交流,探索教學(xué)創(chuàng)新路徑,,為課程高效開展注入新動力,。

    教研活動由軟件技術(shù)系副主任盧捷主持。她強(qiáng)調(diào),,教師應(yīng)充分利用智慧職教平臺輔助教學(xué),,并對教材優(yōu)化積極建言,以提升教學(xué)效果,。

            在教學(xué)設(shè)計展示環(huán)節(jié),,教師蔣明輝以“繪制《中原古都——?dú)v史與文化交融的輝煌之地》”為例,詳細(xì)講解了教學(xué)設(shè)計的思路與實(shí)施過程,,通過任務(wù)分解和案例分析,,展示了理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法。

            隨后,,與會教師圍繞教學(xué)設(shè)計展開討論,。盧捷建議細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié),增強(qiáng)課堂連貫性,;教師趙利娜提出引入AI工具,,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)意與實(shí)踐能力;教師黃山珊關(guān)注學(xué)生水平差異,,建議預(yù)留更多時間,;教師連靜強(qiáng)調(diào)融入思政元素,將中原文化滲透課堂,,增強(qiáng)學(xué)生文化認(rèn)同感,。

            教師余曉霞分享了“制作《家鄉(xiāng)名片——伏牛山的四季》”任務(wù)的教學(xué)設(shè)計心得,建議將畢業(yè)論文模板和求職簡歷引入課堂,,幫助學(xué)生適應(yīng)職場需求,。


            此外,教師們還探討了教學(xué)方法,。教師何世恩建議讓學(xué)生根據(jù)自身情況設(shè)計作品,,激發(fā)學(xué)習(xí)主動性;教師王永鋒提出采用“預(yù)習(xí)-討論-講解”模式,,通過小組代表講解提升學(xué)生參與度與表達(dá)能力,。


            本次教研活動通過教師們的智慧碰撞,,為信息技術(shù)課程教學(xué)改進(jìn)提供了豐富思路。軟件技術(shù)系將繼續(xù)以教研活動為抓手,,推動教學(xué)質(zhì)量不斷提升,,為培養(yǎng)具備扎實(shí)信息技術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的應(yīng)用型人才奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。
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