版權(quán)所有?鄭州工業(yè)安全職業(yè)學(xué)院 ?河南信息工程學(xué)校
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面對當(dāng)前嚴峻的新冠肺炎疫情形勢,,按照教育部和省教育廳“停課不停教,、停課不停學(xué)”工作要求,遵照我?!缎滦凸跔畈《痉窝追揽仄陂g網(wǎng)上教學(xué)實施方案》指示精神,,在電子工程系史娟芬主任指導(dǎo)下,,打造以郭蕊、馬琳,、易森,、白森森、郭子川老師為組員的80后年輕教師團隊,,負責(zé)電子工程系18級物聯(lián)網(wǎng)方向網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)工作,。
電子工程系物聯(lián)網(wǎng)方向課程由《走進物聯(lián)網(wǎng)》、《物聯(lián)網(wǎng)工程制圖》,、《物聯(lián)網(wǎng)綜合實訓(xùn)》,、《傳感網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)》等系列課程組成。以理實一體化教學(xué)手段,,打造具有從事智能家居,、智慧農(nóng)業(yè)、工業(yè)物聯(lián)網(wǎng),、RFID系統(tǒng),、局域網(wǎng)、安防監(jiān)控系統(tǒng)等工程設(shè)計,、施工,、安裝、調(diào)試,、維護等工作的業(yè)務(wù)能力,,具有良好服務(wù)意識與職業(yè)道德的技能型人才。
面對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)無法開展實訓(xùn)的困境,,團隊決定利用新大陸仿真軟件進行授課,。由于該軟件僅在防疫期間公開使用權(quán)限,在上課前大家?guī)滋靸?nèi)突擊自學(xué)軟件使用,,并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)特點調(diào)整原有授課結(jié)構(gòu),,目前課程效果理想,得到學(xué)生的一致好評,。
為了讓學(xué)生在家安心學(xué)習(xí),,學(xué)有所得,、學(xué)有所獲。?整個物聯(lián)網(wǎng)方向課程團隊每周都召開教學(xué)研討會,,就課程效果,、課程內(nèi)容、題庫設(shè)計等內(nèi)容進行反復(fù)研討,。大家以實際行動履行教書育人的職責(zé)使命,,在教授知識的同時,引導(dǎo)學(xué)生熟悉教學(xué)平臺,、傳達新型肺炎防控情況,。大家一起努力,用自己的實際行動為打贏防疫攻堅戰(zhàn)貢獻一份力量,。
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