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       按照省教育廳關(guān)于新冠病毒疫情防控下“停課不停教、停課不停學(xué)”的工作要求,，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的作用,，河南信息工程學(xué)校網(wǎng)上課堂于2月17日開課。一個(gè)多月以來基礎(chǔ)部語文教研室全校師生積極備課,，通過智慧課堂,、騰訊會(huì)議、QQ群,、微信群等平臺(tái)開展線上互動(dòng)教學(xué)活動(dòng),，網(wǎng)上教學(xué)效果良好。

       石磊,，本科學(xué)歷,、高級(jí)講師、“雙師型”教師,、語文教研室主任,，河南省語文“學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人”。面對(duì)新冠疫情防護(hù)期間的網(wǎng)上教學(xué),，為了讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)課感興趣，石老師制作教學(xué)視頻,、微課等豐富多彩的學(xué)習(xí)資源,，以騰訊會(huì)議直播平臺(tái)為講臺(tái)，利用微信,、QQ以及學(xué)校的智慧課堂進(jìn)行隨堂測試,、即時(shí)問答、頭腦風(fēng)暴,、隨堂測驗(yàn),、作業(yè)、答疑等形式與學(xué)生互動(dòng),，在開展語文教學(xué)的同時(shí)還對(duì)學(xué)生們進(jìn)行思政教育,，取得了良好的教學(xué)效果,。

        李佩玲，教育學(xué)碩士,、高級(jí)講師,，從事語文教學(xué)三十年，河南省優(yōu)秀教師,。李老師將自己新冠肺炎疫情期間網(wǎng)上教學(xué)情況賦詞一首：《水調(diào)歌頭·直播》瘟疫一何兇,，師入直播間。間里桃花無數(shù),，網(wǎng)絡(luò)展新知,。我欲解惑傳道，直入騰訊深處,，狂歌屏幕前,。只恐雜音起，作業(yè)君不知,。廣閱讀,，多朗誦，勤練習(xí),。學(xué)習(xí)何難,？疫情不廢求學(xué)心。思學(xué)無以廣才,，慕志無以成學(xué),，閉門亦報(bào)國。少壯要努力,，老大不悲傷,。

        滕桂英，本科學(xué)歷,、講師,、“雙師型”教師、省工信廳級(jí)優(yōu)秀教師,、省教育廳學(xué)生競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,、省中職教師教學(xué)能力大賽及說課比賽一等獎(jiǎng)。滕老師在新冠肺炎疫情期間,，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃,，積極開展網(wǎng)上教學(xué)。課前本人認(rèn)真搜集素材,、制作課件,，課中以騰訊會(huì)議直播平臺(tái)為講臺(tái)，利用學(xué)校的智慧課堂進(jìn)行隨堂測試,、即時(shí)問答,、頭腦風(fēng)暴,、作業(yè)、答疑等形式與學(xué)生互動(dòng)并及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。課后,，將每次講課視頻上傳智慧課堂，供學(xué)生復(fù)習(xí),。滕老師認(rèn)真批改作業(yè)并將優(yōu)秀作業(yè)制作成《見字如面》PPT通過平臺(tái)播放給學(xué)生,，既鼓勵(lì)了優(yōu)秀的學(xué)生，也對(duì)其他學(xué)生形成鞭策,，學(xué)生們完成作業(yè)的數(shù)量及質(zhì)量均有提高,。滕老師還利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國資源，讓學(xué)生及時(shí)了解疫情動(dòng)態(tài),，了解國家抗疫部署,，了解參加抗疫的人員的英雄事跡，積極做到在語文課堂中進(jìn)行思政教育,。

        樊利霞,，本科學(xué)歷、高級(jí)講師,、語文教研室骨干教師,。曾榮獲省教育廳優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)學(xué)生在省素質(zhì)能力大賽普通話演講比賽項(xiàng)目中獲得一等獎(jiǎng),，輔導(dǎo)學(xué)生在河南省“文明風(fēng)采”職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)”項(xiàng)目中獲得一等獎(jiǎng),。在疫情期間樊老師響應(yīng)學(xué)校“停課不停學(xué) 停課不停教”的號(hào)召，按照學(xué)校安排,，承擔(dān)19級(jí)商務(wù)系和機(jī)電系共十一個(gè)班的語文教學(xué)任務(wù),。樊老師應(yīng)用騰訊會(huì)議、智慧課堂,、微信等平臺(tái)展開網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué),，形式多樣，上課注重與學(xué)生的互動(dòng),，下課及時(shí)與班主任溝通,、反饋并交流意見。課前積極備課,，在智慧課堂上傳教學(xué)資源，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),；下課上傳錄屏內(nèi)容,，并在微信群和QQ群進(jìn)行課下作業(yè)輔導(dǎo)，取得了較好的學(xué)習(xí)效果,。

       劉婷,，碩士,、講師、中共黨員,、省中職教師優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng),。有人說，教師和“網(wǎng)紅”原來只隔了一場疫情的距離,。如此華麗轉(zhuǎn)身,，對(duì)每位教師都是一次挑戰(zhàn)。線下駕輕就熟的劉老師轉(zhuǎn)型成了“主播”,，原來成熟的授課模式需要做太多調(diào)整：如何保持與學(xué)生的交流互動(dòng),？如何做好課后作業(yè)批改？如何熟練操作直播設(shè)備,？別看這位業(yè)余“主播”好像安坐在舒適的家中,，但她卻并不輕松，所付出的心血比平常多很多,，為了一節(jié)課,，她要花費(fèi)幾天的時(shí)間進(jìn)行新的編排設(shè)計(jì)，導(dǎo)課設(shè)計(jì)做到引人入勝,，激發(fā)興趣,；課堂節(jié)奏做到娓娓道來，深入人心,；課后作業(yè)分層管理,，個(gè)別指導(dǎo)有的放矢。為了保證網(wǎng)絡(luò)課堂效果,，劉老師還讓宅在家里的家人充當(dāng)“學(xué)生”進(jìn)行試講,，解決師生互動(dòng)、節(jié)奏掌控,、聽課狀態(tài)關(guān)注等一系列問題,，力爭每一堂網(wǎng)課都成為不輸于線下課堂的精品課。春色淡遠(yuǎn),，鳥雀呼晴,，待到師生團(tuán)聚，疫情之下隔空教學(xué)的經(jīng)歷一定讓我們師生的心連得更緊,。

       張艷紅,，本科學(xué)歷、講師,。網(wǎng)課對(duì)于年齡大一些的老師來說,，有一定的困難，但張老師不怕困難,，開課前為適應(yīng)新的教學(xué)方法,，積極尋找資源,，摸索方法。張老師積極備課,，為錄好一段視頻,，把家里能用的錄音錄像設(shè)備全都用上了，還全家總動(dòng)員讓自己的家人協(xié)助為自己錄像和剪輯,，這些都為上好網(wǎng)課做了充分的準(zhǔn)備工作,。張老師這樣認(rèn)真細(xì)致地準(zhǔn)備，果然不辱使命,，課堂氣氛活躍,，順利完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果良好,。

       蘇玲,，本科學(xué)歷，講師,。疫情期間,，蘇老師根據(jù)學(xué)校的教學(xué)安排，提前做好直播上課的各項(xiàng)準(zhǔn)備,。直播教學(xué)中蘇老師利用騰訊會(huì)議,、智慧課堂、微信,、QQ等平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和師生溝通,、答疑等。她課堂上注重和學(xué)生之間的溝通,，有問題及時(shí)反饋并交流意見,；課后認(rèn)真批改作業(yè)，并把把每節(jié)課的上課情況和人數(shù)告知班主任,。蘇老師愿每一位同學(xué)都以身作則,，嚴(yán)于律己，心存感動(dòng),，逆風(fēng)成長,。

       李翔，本科學(xué)歷,、助理講師,，曾獲省級(jí)征文大賽三等獎(jiǎng)。在本次新冠肺炎疫情網(wǎng)課期間,，李老師承擔(dān)了19級(jí)計(jì)算機(jī)系一班至五班和19級(jí)商務(wù)系六班至十班共計(jì)十個(gè)班級(jí)語文課程的教學(xué)工作,。在工作中，他深入研究教學(xué)內(nèi)容,，準(zhǔn)備了課件,、音頻、視頻等豐富多彩的學(xué)習(xí)資源,，利用我校智慧校園的智慧教學(xué)平臺(tái)上傳教學(xué)資源50項(xiàng),，開展簽到、投票問卷,、頭腦風(fēng)暴,、隨堂測試、作業(yè)/小組任務(wù)等各類活動(dòng)33項(xiàng),，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，在騰訊會(huì)議開展線上直播課堂期間取得了較好的教學(xué)效果。